REDACCIÓN ELONCE
La presidenta del Consejo General de Educación, Alicia Fregonese, participó en una entrevista en el programa Quien Dice Qué de Elonce, donde detalló la situación educativa en la provincia y expuso las principales preocupaciones y metas para mejorar el sistema. Entre los puntos destacados, abordó la situación salarial de los docentes, los desafíos en la calidad educativa y la importancia de la formación docente continua.
Sobre el pago a los docentes, informó que el próximo 4 de octubre los docentes entrerrianos recibirán el pago complementario correspondiente a septiembre, que incluirá un incremento del 4,2%, un bono, el Fondo Provincial de Incentivo Docente (FOPID) y el pago por conectividad. Además, señaló que “a partir de octubre se va a pagar lo que fue un acuerdo en un principio con el gremio, que era una diferencia, la compensación salarial del primer semestre. Se acordó un 6,5% que se pagará en tres veces”.
Además, la presidenta del CGE aseguró que el gobierno está comprometido en garantizar que el salario básico docente esté un 10% por encima de la canasta familiar y que también se actualizarán los montos del decreto 029, relacionado con el transporte para aquellos docentes que deben desplazarse entre 60 y 80 kilómetros para llegar a sus escuelas.
En cuanto a los desafíos de la gestión, expresó su preocupación por la escala salarial docente. "Es algo que necesita un gran análisis y un enorme trabajo que estamos llevando adelante. Estamos viendo cómo lo están trabajando en otras provincias”, afirmó. Resaltó que es un tema prioritario para mejorar las condiciones laborales de los maestros.
Desafíos en la formación y rotación docente
Fregonese también hizo hincapié en los desafíos que enfrenta el sistema educativo provincial, principalmente la falta de continuidad en la formación docente y la alta rotación de maestros. "Un niño o un estudiante en primaria puede llegar a tener más de siete docentes en un año. Esa rotación constante afecta la conexión y la continuidad pedagógica. Tenemos muchas cosas por mejorar porque son muchos años de falta de política educativa”, aseguró.
La titular del CGE manifestó que los resultados de las evaluaciones de las pruebas Aprender son preocupantes, ya que reflejan problemas graves en la comprensión lectora de los estudiantes más jóvenes. "Estamos hablando de que, en segundo grado, ocho de cada diez niños no pueden leer de manera fluida una frase. Eso implica que en tercer grado ese estudiante no tenga comprensión lectora, que es la puerta a otros aprendizajes. Es ahí donde tenemos que trabajar", afirmó.
Para enfrentar estos desafíos, Fregonese destacó que se está desarrollando un plan provincial robusto que implica la capacitación constante de docentes y directivos. "Estamos haciendo un esfuerzo enorme para que las cosas sucedan en el aula y para que los docentes puedan revisar sus prácticas, ver qué está funcionando y qué no, para mejorar", explicó.
Escuela, pobreza y nuevos roles
Consultada sobre la pobreza infantil y el rol de los comedores escolares, Fregonese señaló que la función de la escuela se ha complejizado en los últimos años. "Hoy la escuela no cumple un solo rol, tiene muchos: desde la detección de la violencia, pasando por el comedor escolar y la salud. El rol de la escuela es fundamental en la sociedad y entendemos que debemos estar cada vez más comprometidos con ella", indicó.
A pesar de las dificultades, la funcionaria resaltó el esfuerzo del gobierno provincial para hacer frente a la situación económica sin apoyo de Nación. "El gobierno y el gobernador entienden la situación por la que está pasando el docente. Todos entendemos que el salario no es el que debería cobrar, al igual que tantos otros entrerrianos, pero estamos en una situación muy compleja. No tenemos apoyo de Nación, por eso la provincia decidió pagar el FOPID y la conectividad con fondos provinciales. Es un esfuerzo enorme", subrayó.
Finalmente, Fregonese remarcó la importancia de seguir trabajando en una agenda educativa robusta y sostenible que permita mejorar tanto las condiciones de trabajo de los docentes como los resultados de los alumnos. "Creemos que para el desafío que tiene el sistema educativo en esta provincia es fundamental reconocer al docente que está en el aula. Es algo que estamos analizando y queremos que sea algo sostenible", concluyó. Elonce
