REDACCIÓN ELONCE
Bajo el lema “Todos somos uno”, se desarrollará un abrazo solidario al complejo educativo “María Reina Inmaculada”, ubicado en barrio Macarone de Paraná.
La propuesta de Once Por Todos-Ayudar Hace Bien, la asociación civil Paradar y la comunidad escolar, está prevista para el próximo viernes 22 de noviembre, de 9 a 17, en la renovada plaza Italia.
El propósito es acompañar el sostenimiento de la matrícula escolar en el complejo educativo de barrio Macarone con el objetivo de garantizar el derecho de los niños a la educación en un ambiente en paz.
A menos de un mes de la jornada solidaria, Elonce dialogó con las autoridades de la escuela secundaria quienes pusieron en relieve el esfuerzo que hace la institución educativa por contener a los estudiantes y alentarlos a que forjen un futuro mejor”.
Una escuela que contiene y alienta a sus estudiantes
“Es muy importante visibilizar el trabajo que hacemos en la escuela y este es el mensaje que queremos enviar a las familias de toda la zona”, dijo la directora de la institución, Concepción Vera Jiménez, a Elonce al revalorizar la modalidad técnica del plan de estudio ya que sirve para la formación integral de los estudiantes: “Los chicos salen con el título de maestro mayor de obra, que los habilita para una amplia gama de posibilidades de trabajo y por supuesto para seguir estudiando”.
Acto seguido, mencionó que la jefa de los talleres es una mujer, Elizabeth, “es maestro mayor de obra y estamos queriendo cambiar el paradigma que la construcción es solo para los varones”.
Asimismo, hizo hincapié en la importancia de la escuela para formación de los chicos: “invitamos a que las familias sigan teniendo fe en nuestra escuela, que fue creciendo de a poquito y ahora es monumental”.
En tanto el secretario, Mariano Brites, resaltó la predisposición de los estudiantes con las diversas actividades: “vemos como día a día, los chicos quieren progresar, se involucran mucho y todos vienen con la impronta de querer mejorar”.
Acto seguido, mencionó que “necesitamos que la gente nos conozca y también que alguna empresa que colabore con la institución, porque no es fácil. Uno ve la obra del Padre Alejandro, tenemos mucha fe y trabajo de por medio para los chicos del barrio”.
La formación técnica
A su turno, Elizabeth Prinsich, la jefa de talleres, expresó que “estamos todo el tiempo trabajando con los chicos, siempre en pos de brindarles lo mejor. El maestro mayor de obra es un técnico que puede aportar mucho y desenvolverse muy bien en el ámbito laboral”.
En este punto, reveló que uno de los docentes de taller, es exalumno de escuela. Se trata del profesor de metalúrgica. “Es muy importante que los chicos luego de pasar por los talleres se queden aquí, porque dan un mensaje muy inspirado, es un orgullo para que los chicos sigan creciendo”, amplió.
“La escuela siempre está para el barrio”, sostuvo la docente y resaltó: “En cuarto año son todas chicas y es impresionante como trabajan. La construcción no es solo para hombres, sino que las mujeres también pueden trabajar muy bien en rubro de la construcción”.
Un futuro mejor para los estudiantes
La rectora contó que los estudiantes después de terminar la secundaria siempre vuelven a la institución porque tienen un gran sentido de pertenencia: “Es todo un orgullo, ahora tenemos una ex alumna que está realizando la carrera de Arquitectura, va a en tercer año, siempre nos visita y solicita algunos materiales y nos comenta sobre sus avances”, dijo.
“Uno de los chicos que terminarán este año se inscribió para seguir con la carrera de Ingeniería Civil, realmente este título que ayuda a seguir avanzando tanto para una carrera universitaria o una labor técnica”, amplió.
“Uno de los objetivos de la escuela, es acompañar siempre a los estudiantes, queremos mostrar que sí se puede”, dijo el secretario. Y amplió: “el trabajo de los docentes es muy importante para el barrio, queremos que todos vengan y conozcan esta escuela”.
Finalmente, la directora agradeció todo el acompañamiento de la sociedad para visibilizar todo lo que ofrece la escuela.
